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005			20180613114735.0
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a372.42 _bPos
100	1		_aPoslaniec, Christian
245	1	0	_aDix animations lecture au cycle 3
260			_aParis _bRETZ / S.E.J.E.R _c2005
300			_a215p _bcouv. coul., ill. coul.,dessins
490	0		_aPédagogie Pratique
520			_aCet ouvrage collectif rend compte de dix animations lecture pratiquées dans des classes de cycle 3, notamment en zone d'éducation prioritaire.L'expérimentation menée a, en effet, permis de démontrer le bénéfice indéniable, sur les comportements de lecteurs, de ces situations qui permettent " d'animer " la lecture. Ces animations motivent les élèves parce qu'elles leur font découvrir un sens bien particulier à l'acte de lire : résoudre un problème (rallye lecture, combler les blancs du texte), communiquer, partager (des grands lisent aux petits, le partage littéraire), transposer (adapter un roman en pièce de théâtre, en photoroman.), approfondir l'œuvre d'un auteur (procès littéraire, rencontre avec un écrivain), découvrir une dimension interculturelle (littérature et arts visuels). Ainsi confronté aux situations mises en place par l'enseignant, l'enfant construit son propre projet de lecteur à partir des horizons d'attente qu'il aura développés. Enfin, les animations lecture permettent d'aborder les compétences d'ordre général et plus spécifiques de fin de cycle 3 : elles font lire et écrire les élèves, leur permettent d'acquérir de nombreux " petits savoirs " et de se constituer un " carnet de lecture ".
630			_aJeunesse -- Livres et lecture.
630			_aLecture (enseignement primaire)
630			_aActivités didactiques.
630			_aJeux de lecture.
942			_cBK _2ddc
999			_c8525 _d8525