000			01539nam a2200241 4500
008			s2004 fr fre u
020			_a2240016337
020			_a9782240016331
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a371 _bPer
100	1		_aMichelle, Perrot
245	1	0	_aQuelle mixité pour l'école? _cMichelle Perrot, Evelyne Pisier, Cécile Ladjali
260			_aParis _bCNDP _c2004
300			_a142 pages _bcouv. couleur. shéma
490	0		_aLes débats du CNP
520			_aFaut-il remettre en cause la mixité à l'école ? Certains l'affirment, car, après être apparue comme un progrès vers l'égalité républicaine, la cohabitation des deux sexes a entraîné des difficultés imprévues : les filles réussissent mieux que les garçons mais continuent à s'orienter vers des filières dévalorisées, les violences sexistes se multiplient et la féminisation du corps enseignant accentue certains effets de cette mixité encore insuffisamment pensée.Pour le Conseil national des programmes, il n'est pas question de renoncer. Les spécialistes qu'il a rassemblés proposent des pistes nouvelles pour que la mixité accomplisse ses promesses, au profit de tous, filles et garçons, enseignants et parents
650	4		_aéducation à la citoyenneté, pilotage et gestion du système éducatif
650	4		_aFrance / inégalité professionnelle / inégalité scolaire / mixité
700	1		_aEvelyne, Pisier
700	1		_aCécile, Ladjali
942			_cBK
999			_c8492 _d8492