000			02226nam a2200277 4500
008			s2004 fr fre u
020			_a2725617286
020			_a9782725617282
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a374.1 _bGIL
100	1		_aGillardin, Bernard
245	1	0	_aApprentissage de la lecture et de l'écriture pour les adultes en difficulté / Livre du formateur _cBernard Gillardin
250			_aNouv. éd.
260			_aParis _bRetz _c2004
300			_a160 p. _bill. noir et blanc _c22 cm
490	0		_aAu cœur de la formation
500			_aSommaire.
520			_aLes problèmes de l'illettrisme semblent concerner plus d'un Français sur cinq.Il est vrai que le nombre des jeunes défavorisés et des adultes en réinsertion augmente, dans un contexte social et culturel d'où la maîtrise de l'écrit est de plus en plus indispensable. Cette méthode est destinée à remettre à niveau, en lecture et en écriture, ces adultes en difficulté. Elle s'organise autour de thèmes correspondant aux centres d'intérêt des publics concernés : L'identité : les autres et moi.La famille : ses membres, les degrés de parenté. La santé : la Sécurité sociale, le droit des salariés en matière de soins. L'emploi : les types d'emplois, les différents secteurs, la recherche d'un emploi, etc. Face à des publics issus d'horizons souvent divers, ces thèmes, non exhaustifs, proposent une base de travail solide et efficace. Les formateurs disposent là d'un dispositif éducatif cohérent et d'une trame d'organisation suffisamment claire pour être aisément transférable à tout autre thème.Il en va de même pour la démarche pédagogique, qui vise avant tout à l'acquisition d'une méthode. Elle repose sur : l'identification immédiate de mots porteurs de sens pour l'apprenant, la découverte du codage syllabique, par discrimination des lettres et reconnaissance de syllabes identiques dans les mots différents, l'émission d'hypothèses sélectives grâce au contexte.
650	4		_aLecture
650	4		_aEcriture
650	4		_aApprentissage des adultes
650	4		_aIlletrisme
650	4		_aPédagogie
942			_cBK
999			_c825 _d825