000			02234nam a2200301 4500
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a370.15 _bAMI
100	1		_aAmigues, René
245	1	0	_aComment l'enfant devient élève. Les apprentissages à l'école maternelle _cRené Amigues , Marie - Thérèse Zerbato - Poudou
250			_aNouv. éd.
260			_aParis _bRetz _c2004
300			_a207 p. _c22 cm
490	0		_aPédagogies
500			_aSommaire, bibliographie.
520			_aCet ouvrage adopte une approche socio-historique pour décrire la " forme scolaire " par laquelle un enfant devient un élève. • La première partie donne des repères historiques pour montrer comment coévoluent dans le temps les dispositifs pédagogiques et les rapports au savoir. • La deuxième partie montre que la rencontre avec les savoirs s'effectue d'abord avec les autres.L'apprentissage se réalise dans un milieu-classe, à travers une expérience collective et partagée avant de devenir une construction individuelle. • La troisième partie pose la question de l'apprentissage premier de l'écriture dans ses rapports aux activités graphiques traditionnelles. Elle montre l'influence des dispositifs pédagogiques sur la construction du rapport au savoir par les élèves, et le sens qu'ils donnent à leur activité. Au total, cet ouvrage apporte un nouveau point de vue sur la socialisation scolaire et l'apprentissage à l'école maternelle.Il montre en quoi les contraintes organisationnelles, loin d'être des obstacles pour les élèves, peuvent constituer des ressources pour enseigner, apprendre et se construire comme élève et comme personne. Ce livre s'adresse aux enseignants des écoles, débutants ou confirmés, aux formateurs d'enseignants ainsi qu'à tous ceux qui s'intéressent à l'apprentissage scolaire.
650	4		_aSocialisation
650	4		_aEcole maternelle
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650	4		_aPédagogie
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650	4		_aApprentissage scolaire
700	1		_aZerbato Poudou, Marie-Thérèse
942			_cBK
999			_c815 _d815