000			01807nam a2200253 4500
008			s1997 fr fre u
020			_a2130484220
020			_a9782130484226
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a370.71 _bTER
100	1		_aTerral, Hervé
245	1	0	_aProfession : Professeur. Des écoles normales maintenues aux instituts universitaires de formation des maîtres (1945 - 1990) _cHervé Terral
260			_aParis _bPuf _c1997
300			_a217 p. _c22 cm
490	0		_aPédagogie d'aujourd'hui
500			_aSommaire, index des sigles, bibliographie.
520			_a" Profession : Professeur ", tel est le titre d'une brochure ministérielle de recrutement (1991), illustrant une redéfinition du " corps enseignant ", hier divisé entre instituteurs et professeurs - aujourd'hui communément présentés, ensemble, comme des " enseignants " et des " professionnels de l'éducation ". Dans une approche sociologique, l'auteur s'efforce de saisir la genèse et les caractéristiques majeures de ce processus (de 1945 à 1990) à travers : - une intention politique de " démocratisation " ; - les institutions et dispositifs de formation mis en place; - les savoirs de référence jugés garants, par-delà les savoirs disciplinaires, de la professionnalité en gestation : pédagogie, psycho-pédagogie, didactique, philosophie, etc. C'est à l'aune de ce bilan rétrospectif et critique que peut être analysé le projet de réforme incarné, à partir de 1991, par la création des Instituts universitaires de formation des maîtres.
650	4		_aProfessionnalisation de l'enseignement
650	4		_aFormation des enseignants
650	4		_aPsychopédagogie
650	4		_aDidactique et pédagogie
942			_cBK
999			_c814 _d814