000			02395nam a2200277 4500
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020			_a2130497152
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a370.71 _bLAN
100	1		_aLang, Vincent
245	1	3	_aLa professionnalisation des enseignants. Sens et enjeux d'une politique institutionnelle _cVincent Lang
260			_aParis _bPuf _c1999
300			_a260 p. _c22 cm
490	1		_aEducation et formation
500			_aSommaire, liste des sigles, bibliographie, index.
520			_aLa question de la professionnalisation des enseignants a donné lieu à de vives discussions publiques.Elle renvoie à des significations variées, privilégiant tantôt la technicité du métier, tantôt les stratégies de valorisation d'une image ou d'un statut social. Elle est complexe parce qu'elle ne se comprend que dans une histoire, dans une organisation dont l'environnement a connu des mutations profondes. Acteurs, sens, structure, histoire, société : la professionnalisation ne peut être envisagée de façon unidimensionnelle. L'auteur s'attache d'abord à définir le processus de professionnalisation comme un mode particulier d'articulation de deux logiques, instrumentale et communicationnelle, processus qui conduit à la constitution d'un espace d'autonomie professionnelle, condition d'émergence d'une professionnalité spécifique et de valorisation du statut social.Pour comprendre alors en quoi les formes traditionnelles de l'exercice professionnel peuvent être réputées inadaptées, il faut en analyser la teneur et les changements apparus dans les conditions et les contextes d'exercices, qui mettent en cause les postulats fondant les anciennes pratiques. Interrogeant enfin la consistance du modèle de l'" enseignant professionnel ", on examine la nouvelle formation initiale des enseignants : son enjeu essentiel porte, en dernier ressort, sur la définition des identités enseignantes et des référents de la professionnalité.
650	4		_aFormation des enseignants
650	4		_aStratégies d'enseignement
650	4		_aAutonomie
650	4		_aProfessionnalisation de l'enseignement
650	4		_aTechniques pédagogiques
830		0	_aEducation et formation _pFormation permanente , éducation des adultes
942			_cBK
999			_c813 _d813