| 000 | 01453nam a2200289 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | s2002 fr fre u | ||
| 020 | _a2725612306 | ||
| 020 | _a9782725612300 | ||
| 040 | _aLB-BrCRDP | ||
| 082 | 1 |
_a371.33 _bHER |
|
| 100 | 1 | _aHerr, Nicole | |
| 245 | 1 | 0 |
_aJ'apprends à lire avec le journal de 2 à 8 ans _cNicole Herr |
| 250 | _aNouv. éd. | ||
| 260 |
_aParis _bRetz _c2002 |
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| 300 |
_a159 p. _bcouv. couleur, ill. noir et blanc. _c22 cm |
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| 490 | 0 | _aPédagogie pratique | |
| 500 | _aSommaire. | ||
| 520 | _aLe premier contact du jeune enfant avec le langage écrit n'est pas celui du manuel d'apprentissage de la lecture à l'école, ni même de l'album d'histoires à la maison.C'est le journal quotidien, le magazine de télévision... présents en permanence dans son environnement. D'où l'intérêt d'utiliser ce matériel imprimé pour aider l'enfant à s'approprier à son rythme, la lecture. Face à la presse l'enfant ne sera jamais en situation d'échec, car il la lira à son niveau en utilisant les nombreux repères à sa portée : images, mise en page, mots, sigles, logos, symboles,...Et il pourra poursuivre cette activité hors de l'école dans d'autres situations. | ||
| 650 | 4 | _aLangage | |
| 650 | 4 | _aJournal | |
| 650 | 4 | _aPresse | |
| 650 | 4 | _aLecture | |
| 650 | 4 | _aPédagogie | |
| 650 | 4 | _aApprentissage de la langue | |
| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c775 _d775 |
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