000			02179nam a2200265 4500
008			s2002 fr fre u
020			_a2213607354
020			_a9782213607351
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a802 _bCHA
100	1		_aChartier, Anne - Marie
245	1	0	_aDiscours sur la lecture (1880 - 2000 ) _cAnne - Marie Chartier , Jean Hébrard
260			_aParis _bFayard _c2002
300			_a762 p. _c24 cm
500			_aTable des matières, table des abréviations.
520			_aL'ère Internet est-elle en train de transformer l'acte de lire ? Un nombre infini d'écrits sont désormais à portée d'écran, et les questions que soulèvent ces nouvelles lectures sont passionnantes, mais aussi inquiétantes : jamais les non-lecteurs n'ont semblé si nombreux.En fait, dès les années 1960, pédagogues, politiques, journalistes, chercheurs se sont interrogés sur la crise, voire sur la mort de la lecture. Et pourtant, lire a longtemps été considéré comme une activité dangereuse. A la fin du XIXe siècle, l'Eglise et l'école républicaine s'alarment de la " rage de lire " des campagnes et des faubourgs. Pour guider ces nouveaux lecteurs, ecclésiastiques et enseignants s'efforcent de définir les " bonnes lectures ".C'est le début d'un long débat sur le rôle formateur de la lecture, qui met en jeu les fondements de la culture. C'est aussi le début de discussions sur l'apprentissage de la lecture et sur les différentes façons de lire. A ces discours s'ajoutent ceux de bibliothécaires pionniers qui défendent le libre accès à tous les livres. Mais il faut attendre encore un demi-siècle pour que la lecture devienne une valeur consensuelle.L'histoire de ce retournement, inséparable des grandes mutations culturelles et techniques du XXe siècle, montre à quel point sont en train de changer nos relations aux livres et à la lecture.
650	4		_aLecture publique
650	4		_aDiscours pédagogique
650	4		_aCrise de l'école
650	4		_aCrise de la lecture
650	4		_aRévolution de la lecture
650	4		_aEcriture et lecture
942			_cBK
999			_c746 _d746