| 000 | 01378nam a2200265 4500 | ||
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| 008 | s2004 fr fre u | ||
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| 082 | 1 |
_a372.21 _bBAR |
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| 100 | 1 | _aBaron, Liliane | |
| 245 | 1 | 0 |
_aDu vécu au jeu mathématique _bPetite section _cL. Baron |
| 260 |
_aParis _bMagnard _c2004 |
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| 300 |
_a240 p. _c25 cm |
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| 490 | 1 | _aLes Guides | |
| 500 | _aSommaire. | ||
| 520 | _aComment initier les enfants de petite section aux apprentissages mathématiques ? Comment développer parallèlement les compétences transversales ? Classer, ranger, comparer, dénombrer, tracer, toutes ces activités enrichissent les connaissances de l'enfant, introduisent les premières bases en mathématiques, tout en développant l'attention, la mémorisation, l'oralisation et le traitement de l'information.Ce guide Magnard, au travers d'activités physiques ludiques, de représentation de ces situations sur maquette et de jeux et d'exercices, amène les enfants à utiliser, à mémoriser des règles et à se créer des automatismes et des savoir-faire mathématiques. | ||
| 650 | 4 | _aMathématiques | |
| 650 | 4 | _aEcole maternelle | |
| 650 | 4 | _aApprentissage | |
| 650 | 4 | _aActivités | |
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