000			02104nam a2200265 4500
008			s2001 fr fre u
020			_a2130501850
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a370.15 _bGLA
100	1		_aGlasman, Dominique
245	1	2	_aL'accompagnement scolaire. Sociologie d'une marge de l'école _cDominique Glasman
260			_aParis _bPuf _c2001
300			_a317 p. _c22 cm
490	0		_aEducation et formation
500			_aTable des matières.
520			_aIl n'est pas aujourd'hui un quartier populaire où ne soient proposées aux écoliers et aux collégiens diverses formes d'appui à leur travail scolaire.Ces dispositifs d'accompagnement, d'accès gratuit, par opposition aux cours particuliers, ambitionnent d'offrir aux enfants et aux adolescents des milieux populaires les moyens de réussir à l'école. Animés par une grande diversité d'acteurs bénévoles ou professionnels, ils se veulent une réponse aux nouveaux enjeux scolaires et aux problèmes des " banlieues ". Ce livre retrace et analyse l'épanouissement de l'accompagnement scolaire, devenu depuis une vingtaine d'années une question publique ; il situe cette forme d'aide parmi d'autres formes de prise en charge de l'enfance et de l'adolescence et s'interroge sur ses évolutions possibles.Il traite également des " accompagnateurs scolaires ", de leur engagement et des perspectives de professionnalisation ; il s'interroge sur ce que l'accompagnement scolaire représente pour les parents, qui n'ont pas " démissionné " de leur rôle. Il analyse les enjeux des séances tant sur le plan des apprentissages scolaires que sur celui de la préparation à l'entrée dans les savoirs. Il propose enfin un bilan avant de conclure sur les questions posées par l'accompagnement scolaire à la politique éducative.
650	4		_aEducation
650	4		_aSociologie de l'éducation
650	4		_aSoutien scolaire
650	4		_aPolitique éducative
650	4		_aDifficultés d'apprentissage
942			_cBK
999			_c719 _d719