000			01788nam a2200253 4500
003			OSt
005			20220518114828.0
008			b fr fre u
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a371.39 _bRaf
100	1		_aRafoni, jean-charles
245	1	0	_aPasserelles en quize langues _bEvaluation - lecture en langue d'origine cycles II et III _cJean-charles Rafoni, Nathalie Deruguine
260			_aToulouse _bScérén ( CNDP)
490	1		_aVille école intégration
520			_a Elaborée dans les 15 langues les plus représentées dans les Hauts-de-Seine, cette évaluation diagnostique permet de connaître de façon précise les acquis en compréhension écrite d'un élève nouvellement arrivé, apprécier se stratégies de résolution des problèmes et ses compétences transversales de base par l'intermédiaire de sa langue maternelle. Cet outil sera un instrument de base pour les enseignants des classes d'initiation et d'accueil auprès des élèves non francophones ou sans maîtrise des apprentissages, mais sera aussi utile à tout pédagogue voulant connaître le profil des ses élèves bilingues ou en difficulté linguistique. Il a pour but de diminuer les risques d'échec en dispensant un enseignement correspondant au niveau réel des élèves et de leur permettre de débuter avec assurance les apprentissages scolaires du français, langue de scolarisation
650			_aFrançais (langue) -- Étude et enseignement -- Allophones.
650			_aÉducation interculturelle -- France.
650			_aÉvaluation en éducation -- France.
650			_aLangue d'origine.
700	1		_aDeruguine, Nathalie
830		0	_aVille école intégration _pLes cahiers
942			_cBK _2ddc
999			_c7189 _d7189