| 000 | 00897nam a2200265 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | s2004 fr fre u | ||
| 040 | _aLB-BrCRDP | ||
| 082 | 1 |
_a371.3 _bGol |
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| 100 | 1 | _aGolder, Caroline | |
| 245 | 1 | 0 |
_aLire et comprendre _bPsychologie de la lecture _cCaroline Golder, Daniel Gaonac'h |
| 260 |
_aParis _bHachette éducation _c2004 |
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| 490 | 0 | _aprofession: enseignant | |
| 650 | 4 | _aEducation | |
| 630 | 4 | _aApprentissage de la lecture | |
| 630 | 4 | _acomprendre : intégrer de l'information | |
| 650 | 4 | _aLes dyslexies | |
| 630 | 4 | _aLes traitements syntaxiques | |
| 630 | 4 | _aLes aspects textuels | |
| 630 | 4 | _aLes aspects visuels de la lecture: les mouvements oculaires | |
| 630 | 4 | _aLe rôle du code phonologique | |
| 630 | 4 | _aLe rôle du code orthographique | |
| 700 | 1 | _aGaonac'h, Daniel | |
| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c6891 _d6891 |
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