000			02032nam a2200229 4500
008			s2001 fr fre u
020			_a2702132324
020			_a9782702132326
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a507 _bJAC
100	1		_aJacquard, Albert
245	1	3	_aLa science à l'usage des non - scientifiques _cAlbert Jacquard
260			_aParis _bCalmann - Lévy _c2001
300			_a225 p. _c21 cm
500			_aSommaire.
520			_a" J'ai passé l'an dernier un après-midi dans un collège de la banlieue nord.Les élèves m'ont rappelé qu'ils n'étaient pas faits pour les sciences. Mais, s'il y a bien inégalité dans les performances intellectuelles des jeunes de quinze ans, la nature, sauf cas pathologique, n'y est pour rien. A ces banlieusards, j'en ai apporté la preuve avec leur propre cas. Nous avons fait des maths, ou plutôt nous avons joué aux maths ensemble, et ils ont été passionnés par les divers " infinis " de Cantor.Nous avons fait un détour par le théorème de Gödel et l'attention ne s'est pas relâchée. Je pense qu'ils m'ont cru lorsque je leur ai affirmé qu'ils étaient capables de comprendre tout ce que le " polytechnicien moyen " est capable de comprendre. Ce livre ne prétend pas indiquer comment faire l'ascension de cet Himalaya qu'est la science. Il aura atteint son but s'il a prouvé à chacun qu'il est apte à explorer certaines voies menant à quelques " camps de base ".De là, la progression pourra se poursuivre. " A. J. Après l'immense succès de L'Equation du nénuphar, dans lequel le généticien reconnu nous montrait que la science est avant tout un plaisir, Albert Jacquard entre ici dans le vif du sujet, clarifie pour nous certains concepts obscurs et met l'accent sur quelques outils au maniement souvent mal enseigné. Et notre métamorphose en scientifiques peut commencer...
650	4		_aSciences
650	4		_aDidactique
650	4		_aEnseignement des sciences
942			_cBK
999			_c685 _d685