000			02062nam a2200289 4500
003			OSt
005			20170717105828.0
008			s2011 le ara u
020			_a9786144023167
040			_aLB-BrCRDP _ccrdp
041			_aara
082	1		_a371.9 _bفواز
100	1		_aFawaz Jouria
245	1	0	_aصدمة الحرب _bاثارها النفسية والتربوية في الأطفال _cجورية طلعت فواز, غسّان يعقوب
260			_aبيروت _bدار النهضة العربية _c2011
300			_a275 p. _c24 cm.
490			_a(2) الكتاب النفسي التربوي
500			_aفهرس المحتويات قائمة المصادر والمراجع
505			_aالباب الاول : المقاربة النظرية الباب الثاني : المقاربة الميدانية
520			_aيعالج هذا الكتاب الآثار النفسية والتربوية للحرب في الاطفال وتأتي حرب تموز كأنموذج للدراسة. الرسم الحر يشكل اداة تشخصية وعلاجية مفيدة في يد الباحثين وكذلك المعلمين الذين يمكنهم استعمال الرسم الحر في المدارس لمساعدة الاطفال في ترميم جراحهم النفسية وتنمية مواهبهم الفنية. لا نسطيع لا نستطيع ان نوقف الحروب ولكننا نستطيع ان نحصن اطفالنا ضد الازمات وندربهم على التعامل مع الاحداث الصادمة. وهناك مسؤولية كبرى تقع على عاتق الدولة والاحزاب والاهل والمعلمين والمختصين بعلم النفس بهدف تدعيم ركائز الصحة النفسية لدى الاطفال والاجيال الطالعة
650		0	_aPsychologie de l'enfant _9109
650		0	_aViolence scolaire _9110
650		0	_aGuerre et enfant _9111
650		0	_aPsychopédagogie _989
942			_cBK _2ddc
999			_c6758 _d6758