000			01710nam a2200313 4500
003			OSt
005			20170714160011.0
008			s2008 be fre u
020			_a9782804156619
040			_aLB-BrCRDP _cCRDP
082	1		_a370.7 _bBAI.
100	1		_aBAILLAT, Gilles
245	1	0	_aÉvaluer pour former _bOutils, dispositifs et acteurs _cGilles BAILLAT, Jean-Marie DE KETELE, Léopold PAQUAY, Claude THÉLOT
260			_aBelgique _bDe Boeck _c2008
300			_a217 p. _c24 cm.
490	0		_aPédagogies en développement
500			_aSommaire, annexes.
505			_aLes démarches d’évaluation : pour qui ? pourquoi ? Les outils d’évaluation au service de l’apprentissage Les outils d’évaluation au service de la formation des enseignants et des formateurs
520			_aLa pression de plus en plus forte qu’exercent les évaluations internationales amène les acteurs des systèmes éducatifs à s’interroger sur la mesure de l’éfficacité de l’action de formation et sur les leviers et les régulations permettant de l’améliorer . Sur un autre plan, l’approche par compétences irrigue progressivement ces systèmes éducatifs et interpelle les enseignants, les formateurs, les décideurs … sur les finalités d’une acculturation scolaire, traditionnellement construite sur la transmission des connaissances.
650		0	_aEvaluation _934
650		0	_aFormation des enseignants _995
650		0	_aFormation des formateurs _998
650		0	_aPratiques pédagogiques _986
700	1		_aKETELE, Jean-Marie DE
700	1		_aPAQUAY, Léopold
700	1		_aTHÉLOT, Claude
942			_cBK _2ddc
999			_c6673 _d6673