000			02082nam a2200301 4500
003			OSt
005			20170714152900.0
008			s2012 fr fre u
020			_a9782278072637
040			_aLB-BrCRDP _cCRDP
041			_afre
082	1		_a372.4 _bGUI.
100	1		_aGUICHON, Nicolas
245	1	0	_aVers l'intégration des TIC dans l'enseignement des langues _cNicolas GUICHON
260			_aParis _bDIDIER _c2012
300			_a249 p. _c22 cm.
490	0		_aLangues & didactique
500			_aSommaire, index des auteurs et des notions, glossaire, références bibliographiques.
505			_a• La recherche sur l’intégration des TIC et la formation des enseignants de langue : enjeux théoriques, méthodologiques et institutionnels. • L’utilisation des TIC par les enseignants des langues du secondaire en France • La réinvention des pratiques pédagogiques • La tâche comme levier de la formation pour conceptualiser l’apprentissage médiatisé • Exploiter les outils de la communication assistée par ordinateur (CMO) pour développer les compétences langagières des apprenants. • Identifier des compétences autour des TIC pour les enseignants des langues et dessiner des pistes pour la formation initiale
520			_aLes technologies de l’information et de la communication (TIC) sont désormais partie intégrante de notre quotidien. L’enseignement et notamment l’enseignement des langues, se trouve donc confronté à l’intégration de ces technologies dans ses pratiques. Aprés l’analyse des enjeux de cette intégration , l’auteur propose des repéres méthodologiques et des pistes pour réussir aux mieux cette intégration à l’enseignement d’une langue étrangère.
650		0	_aFormation des enseignants _995
650		0	_aPratiques pédagogiques _986
650		0	_aTIC (technologies de l'information et de la communication) _996
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942			_cBK _2ddc
999			_c6670 _d6670