000			01789nam a2200301 4500
003			OSt
005			20170617165850.0
008			s2013 fr fre u
020			_a9782360131693
040			_aLB-BrCRDP _cCRDP
041			_afre
082	1		_a372.1 _bSTR.
100	1		_aSTRATILAKI, Sofia
245	1	0	_aÉducation aux langues. Contextes et perspectives _cSofia STRATILAKI, Raphaële FOUILLET, Jean-Claude BEACCO
260			_aParis _bRiveneuve éditions _c2013
300			_a361 p. _c24 cm
490	1		_aActes académiques / Langues et perspectives didactiques
500			_aSommaire, Bibliographie.
505			_aPartie 1 - Didactique des langues et des cultures Partie 2 -Politiques linguistiques éducatives, contextes d'enseignement/apprentissage du français Partie 3 -Plurilinguisme, identités, contacts des langues Partie 4 - Ingénierie de la formation en langues
520			_aLes langues ont toujours représenté un enjeu politique, social et identitaire majeur dans la structuration des sociétés humaines . La mondialisation et les nouvelles technologies semblent cependant redistribuer les cartes, plaçant les langues au cœur des préoccupations. Les frontières entre les langues maternelles, langues de scolarisation et langues étrangères étant devenues plus perméables et plus flottantes autant chez l'individu que dans un sens strictement géographique, les politiques linguistiques, dont le premier champ d'action est l'éducation, sont davantage complexes à définir qu'auparavant.
650	4		_aÉducation
650	4		_aDidactique des langues
650	4		_aPolitique linguistique
700	1		_aFOUILLET, Raphaële
700	1		_aBEACCO, Jean-Claude
942			_cBK _2ddc
999			_c6653 _d6653