| 000 | 02418nam a2200289 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | s2004 fr fre u | ||
| 020 | _a2047293545 | ||
| 020 | _a9782047293546 | ||
| 040 | _aLB-BrCRDP | ||
| 082 | 1 |
_a370.1 _bMAU |
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| 100 | 1 | _aMauffrey, Annick | |
| 245 | 1 | 0 |
_aLecture.Eléments pour une pédagogie différenciée _cAnnick Mauffrey , Isdey Cohen |
| 260 |
_aParis _bBordas _c2004 |
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| 300 |
_a229 p. _c24 cm |
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| 490 | 0 | _aFormation des enseignants | |
| 500 | _aTable des matières, bibliographie. | ||
| 520 | _aEn matière de lecture, et en dépit des indéniables progrès des deux dernières décennies, la pression de la société et du monde professionnel sur l'école est de plus en plus vive.Or, la compréhension, clé de cette activité intellectuelle, culturelle, langagière, implique la mise en jeu simultanée de compétences très diverses. Un apprentissage optimal se doit à la fois de prendre en compte ces compétences, d'être adapté aux besoins spécifiques des élèves tout en restant fondé sur des pratiques authentiques. Si cet aspect est indiscutable aujourd'hui, il reste à inscrire l'apprentissage dans un projet pédagogique concerté et, surtout, à savoir traduire l'enseignement en termes d'objectifs à atteindre.Les auteurs proposent ici, à partir de fondements théoriques désormais reconnus, des solutions pratiques, interdisciplinaires et un cheminement concret. Cet ouvrage s'adresse donc aux instituteurs et professeurs de la maternelle au CM2 ainsi qu'aux étudiants et professeurs stagiaires d'IUFM. Ils trouveront de nombreuses réponses éclairantes, immédiatement exploitables dans des domaines aussi sensibles que : la " lecture " à l'école maternelle, l'apprentissage à partir d'un album de littérature de jeunesse, l'évaluation formative et l'analyse des performances en termes de réussites et d'erreurs, la régulation individualisée visant à développer et à améliorer les compétences.Un outil permettant à la fois l'individualisation de l'apprentissage et l'organisation, en classe, du travail en groupes de besoins. | ||
| 650 | 4 | _aLecture | |
| 650 | 4 | _aEvaluation | |
| 650 | 4 | _aPédagogie différenciée | |
| 650 | 4 | _aApprentissage de la lecture | |
| 650 | 4 | _aProjet pédagogique | |
| 650 | 4 | _aInterdisciplinarité | |
| 700 | 1 | _aCohen, Isdey | |
| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c651 _d651 |
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