| 000 | 01227nam a2200301 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | s2004 fr fre u | ||
| 020 | _a2011708060 | ||
| 020 | _a9782011708069 | ||
| 040 | _aLB-BrCRDP | ||
| 082 | 1 |
_a372.41 _bGOL |
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| 100 | 1 | _aGolder, Caroline | |
| 245 | 1 | 0 |
_aLire & comprendre. Psychologie de la lecture _cCaroline Golder , Daniel Gaonac'h |
| 260 |
_aParis _bHachette _c2004 |
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| 300 |
_a206 p. _c23 cm |
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| 490 | 0 | _aProfession enseignant | |
| 500 | _aSommaire. | ||
| 520 | _aLe goût de lire vient avec la maîtrise des outils qui permettent de déchiffrer, et c'est parce qu'avec l'entraînement ces outils savent se faire oublier que la lecture devient réellement plaisir.L'analyse des mécanismes de la lectures est parfois austère, mais cet ouvrage tente de les présenter de façon claire pour tous ceux qui ont charge d'apprendre à lire aux enfants. | ||
| 650 | 4 | _aPsychologie cognitive | |
| 650 | 4 | _aApprentissage de la lecture | |
| 650 | 4 | _aConnaissance | |
| 650 | 4 | _aCompétences | |
| 650 | 4 | _aPlaisir de lire | |
| 650 | 4 | _aEcriture et lecture | |
| 650 | 4 | _aPédagogie | |
| 700 | 1 | _aGaonac'h, Daniel | |
| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c614 _d614 |
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