000			02035nam a2200301 4500
008			s2000 fr fre u
020			_a2866372638
020			_a9782866372637
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a372.358 _bRAK.
100	1		_aRAK, Ignace
245	1	0	_aPour enseigner la technologie en SEGPA et EREA _cIgnace RAK, Sandrine ANDRAULT, Christian COUSIN, Jacques LACOMBE, Joël AUGENDRE
260			_aParis _bDelagrave _c2000
260			_aParis _bCentre régional de documentation pédagogique de l'académie de Versailles _c2000
300			_a319 p. _bCouverture couleur _c17*24 cm.
500			_aPréface - Sommaire - Annexes.
520			_aCONNAITRE ET SITUER LES ENSEIGNEMENTS GENERAUX ET PROFESSIONNELS ADAPTES Evolution historique des SES-SEGPA Situation des EGPA dans l'AIS Les structures des EGPA Les personnels et leur formation Caractéristiques de la population accueillie Les pratiques pédagogiques en SEGPA/EREA APPLIQUER LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AUX EGPA Les textes officiels et l'enseignement aux élèves des EGPA Les conditions d'enseignement Didactique de l'enseignement adapté Exemple de planification du cycle d'adaptation Exemple de planification du cycle central (5e) S'INFORMER EN TECHNOLOGIE Apprendre aux élèves à s'informer Aider les élèves à identifier et à étayer leur démarche informative Créer leur besoin d'information Concilier sens commun et sens technique d'un mot Se diriger dans un manuel à partir d'une situation-problème Les principaux mots-clés utilisés en technologie Apprendre à s'informer facilite la formation professionnelle Matériels, outils et dispositifs à mettre en place pour que les élèves apprennent à s'informer
650	4		_aTechnologie
650	4		_aEnseignement
650	4		_aInformation
650	4		_aFormation
700	1		_aANDRAULT, Sandrine
700	1		_aCOUSIN, Christian
700	1		_aLACOMBE, Jacques
700	1		_aAUGENDRE, Joël
942			_cBK
999			_c5605 _d5605