000			02345nam a2200277 4500
003			OSt
005			20180328133121.0
008			s2003 fr fre u
020			_a2869181450
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a297 _bSAM
100	1		_aSamadi, Nicolle
245	1	0	_aIslams, islam _bRepères culturels et historiques pour comprendre et enseigner le fait islamique
260			_aHaute Normandie _bSCEREN _c2003
260			_aParis _bCentre régional de documentation pédagogique de Créteil _c2003
260			_aParis _bCDDP Va l- DE - MARNE _c2003
300			_a304 P. _bCouverture couleur illustration couleur _c16*24 cm.
490	0		_aHistoire des religions
500			_aAvant-propos - Préface - Introduction - Table des matières.
520			_aL'islam, comme les deux autres religions monothéistes, le judaïsme et le christianisme, a sa place dans les programmes de l'école.Le Moyen Âge occidental ne peut plus être pensé sans son héritage arabe et islamique. Aujourd'hui plus que jamais, les cultures des deux rives de la Méditerranée ne peuvent s'ignorer. Or, l'islam est souvent victime de présentations contre lesquelles cet ouvrage réagit. Destiné à tous ceux que concernent un questionnement sur les religions instituées et l'éducation à la citoyenneté, Islams, islam est structuré en deux volets : - une approche culturelle et historique qui facilite la présentation et l'appréhension du fait religieux ; - une série de douze thèmes d'activités qui approfondit, d'une manière concrète, les domaines religieux et culturels, notamment avec des jeunes.Ainsi pourra-t-on accompagner à La Mecque Samira, jeune musulmane de Marseille ; découvrir le merveilleux Voyage apocalyptique du Prophète, les arts islamiques à travers les faces lunaires et les oiseaux. Deux dossiers sur le calendrier islamique et les prénoms concernent plutôt les pratiques culturelles. Enfin, les études " Trois M " et " Kûfa et Zarang " s'intéressent respectivement aux éléments architecturaux traditionnels de la mosquée et aux plans de deux villes rivales en terres d'islam.
650	4		_aCivilisation islamique -- Manuels d'enseignement.
650	4		_aIslam -- Manuels d'enseignement.
942			_cBK _2ddc
999			_c5597 _d5597