000			01809nam a2200253 4500
008			s2004 fr fre u
020			_a2725610508
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a372.4 _bFr.RET.EB2.3.4
100	1		_aRÉMOND, Georges
245	1	0	_aNous devenons de vrais lecteurs CE1 CE2 CM1 _cGeorges RÉMOND, Jean - Paul ROUSSEAU
260			_aParis _bRetz Éducation _c2004
300			_a126 p. _bCouverture couleur _c17*22 cm.
500			_aSommaire.
520			_aLa présente méthode constitue un pont entre l'apprentissage des rudiments de l'acte de lecture et le manuel de perfectionnement et deviens un vrai lecteur.Mêmes objectifs : faire acquérir à l'enfant le comportement de la véritable lecture, essentiellement visuelle ; ils doivent l'amener progressivement (pendant deux ans) à maîtriser le sens du texte par une lecture silencieuse, facilitée par des processus d'anticipation. Les moyens sont naturellement adaptés à l'âge des élèves, en particulier destinés à " casser " la monotonie de la répétition d*"un même texte : chaque texte a plusieurs " relectures ".Les élèves travaillent chacun sur deux ouvrages : un manuel et un cahier d'exercices. Tout nouveau sujet à lire est d'abord présenté sous forme d'un pré-texte simplifié, puis sous forme d'un texte plus élaboré. Des exercices nombreux et variés éclairent et animent ces textes, entraînent à l'acte de lire, et contrôlent la compréhension. L'ensemble forme un outil pédagogique dont l'efficacité et l'attrait ont, depuis de nombreuses années, fait leurs preuves.
650	4		_aLecture
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