000			02090nam a2200301 4500
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a370 _bBRO
100	1		_aLa Broderie, René
245	1	2	_aL'école du XXIe siècle _cRené La Borderie
260			_aParis _bNathan _c2000
300			_a220 p. _c21 cm
490	1		_aLes repères pédagogiques
500			_aTable des matières, index.
520			_aCe n'est pas parce que l'on change de siècle qu'il faudrait changer l'école ; mais le nouveau millénaire est probablement l'occasion symbolique d'engager un renouveau dynamique et fort et de se donner les moyens d'atteindre les objectifs des dernières décennies.C'est évident, aujourd'hui comme hier, on ne changera pas l'école par décret ; le changement ne peut venir que des acteurs eux-mêmes. Faire confiance aux enseignants, les aider à construire une école de la réussite et du plaisir d'apprendre, une école résolument centrée sur l'intérêt de l'enfant et le développement des intelligences, telle peut être la démarche nouvelle. Innover devient dès lors la plus irremplaçable des fonctions du maître.Mais comment innover ? Quelles références prendre en compte ? Quelles voies emprunter ? Quels paramètres intégrer ? L'ambition de cet ouvrage est d'apporter un ensemble de références pour clarifier les objectifs, pour gérer la communication éducative dans la classe et l'organisation même de l'école. L'école du XXIe siècle reste à inventer ; les grandes directions sont fixées par la loi mais elle ne s'inventera qu'au contact des élèves...et les maîtres ne peuvent pas rester seuls sur ce chantier.
650	4		_aEducation
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650	4		_aApprentissage
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830		0	_aLes repères pédagogiques _pFormation
942			_cBK
999			_c537 _d537