| 000 | 01143nam a2200301 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | s2003 fr fre u | ||
| 020 | _a2218722593 | ||
| 020 | _a9782218722592 | ||
| 040 | _aLB-BrCRDP | ||
| 082 | 1 |
_a371.252 _bFRA. |
|
| 100 | 1 | _aFrançois, Chantal | |
| 245 | 1 | 0 |
_aConduire des classes à cours multiples _cChantal François, Alice Lagrange , Dominique Berteloot |
| 260 |
_aParis _bHATIER _c2003 |
||
| 300 |
_a80 p _bCouverture couleur _c17cm*10cm |
||
| 490 | 0 | _aQuestions d'école | |
| 500 | _asommaire, bibliographie | ||
| 520 | _aA partir de situations d'enseignement vécues, des analyses de quelques-unes des clés du fonctionnement des classes à plusieurs cours pour gérer le temps, l'espace, l'hérérogénéité ou la multiplicité des apprentissages | ||
| 650 | 4 | _aEspace classe | |
| 650 | 4 | _aApprentissage | |
| 650 | 4 | _aDémarche du projet | |
| 650 | 4 | _aclasse à cours multiples | |
| 650 | 4 | _aFormation à l'autonomie | |
| 650 | 4 | _aPédagogie différenciée | |
| 700 | 1 | _aLagrange, Alice | |
| 700 | 1 | _aBerteloot, Dominique | |
| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c5053 _d5053 |
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