000			01835nam a2200289 4500
003			OSt
005			20170817122825.0
008			s1997 fr fre u
020			_a9782710108986
040			_aLB-BrCRDP _cCRDP
082	1		_a370.7 _bGIL.
100	1		_aGillet, Pierre
245	1	0	_aConstruire la formation - outils pour les enseignants et les formateurs _cPierre Gillet
250			_a4ème édition
260			_aParis _bE S F éditeur _c1997
300			_a157 p. _c16*24 cm.
490	0		_aPédagogies
520			_aEn matière de formation, la générosité dans les intentions ne garantit pas toujours l'efficacité des pratiques. A tout niveau d'apprentissage, il ne suffit pas d'annoncer des finalités, il faut encore être capable de les opérationnaliser, de construire un véritable plan de formation, organisé en étapes, assez précis pour permettre une progression rigoureuse, assez souple pour intégrer les difficultés qui surgissent et élaborer les remédiations nécessaires. L'ouvrage aide tous les enseignants et formateurs à se doter d'une véritable compétence en matière de construction d'un plan de formation. Termes clés - compétence - capacité - indicateur - critère .Méthode de travail générale pour s'appliquer à toutes les disciplines.- Exemples précis. Outil pour engager une recherche - action, un moyen pour être des acteurs dans leurs institutions, une invitation à construire des dispositifs, des référentiels et des grilles d'évaluation.
650	4		_aFormation
650	4		_aPédagogie par objectif
650	4		_aElaboration d'un plan de formation
650	4		_aDu projet à la prévision _981
650	4		_aOrganiser les progressions
650	4		_aSéquence d'apprentissage
942			_cBK _2ddc
999			_c5042 _d5042