000 02402nam a2200301 4500
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020 _a2710113902
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022 _a1158-4580
040 _aLB-BrCRDP
082 1 _a371.3
_bMEI
100 1 _aMeirieu, Philippe
245 1 3 _aLe choix d'éduquer
_cPhilipe Meirieu
250 _a8e éd.
260 _aParis
_bESF
_c2003
300 _a198 p.
_c24 cm
490 1 _aPédagogies
500 _aTable des matières, bibliographie, index des notes critiques et commentaires.
520 _aChacun sait bien que la réussite de l'acte pédagogique ne tient pas seulement aux qualités strictement scientifiques et didactiques de l'enseignant.Il n'est qu'à écouter les élèves eux-mêmes ou leurs parents, il n'est simplement qu'à nous interroger sur notre propre parcours scolaire pour nous en convaincre. Ce livre montre l'importance décisive des choix éthiques de l'éducateur, quand il se donne pour fin l'émergence de sujets libres, quand il œuvre simultanément pour leur instruction et leur émancipation, quand il parvient à articuler le principe d'éducabilité et celui de liberté...Tout faire pour que l'autre apprenne et lui communiquer la conviction du possible, sans attendre pour autant la soumission et encore moins la réciprocité marchande. L'éducation est ainsi une aventure imprévisible, une histoire toujours différente à écrire, et dans laquelle l'éthique n'est pas une " nouvelle matière scolaire " ni même un " supplément d'âme ", mais bien ce qui œuvre, à travers l'ensemble des activités que l'éducateur organise. A partir de cette approche, l'auteur rencontre un certain nombre de thèmes majeurs de la réflexion éducative : l'universalité de la culture, la formation à la citoyenneté, la discipline et les sanctions, la place de la didactique et des apprentissages méthodologiques, la formation des maîtres, le travail en équipe, etc.Mais il les traite de manière originale, en une trentaine de brefs chapitres où il s'efforce de faire apparaître les enjeux essentiels.
650 4 _aCulture scolaire
650 4 _aChoix éthique
650 4 _aDidactique et pédagogie
650 4 _aEducation à la citoyenneté
650 4 _aApprentissage scolaire
830 0 _aPédagogies
_pRecherche
942 _cBK
999 _c40
_d40