| 000 | 01091nam a2200241 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | s2005 fr fre u | ||
| 020 | _a2866185072 | ||
| 020 | _a9782866185077 | ||
| 040 | _aLB-BrCRDP | ||
| 082 | 1 |
_a370.1 _bENS |
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| 245 | 1 | 2 | _aL'enseignement des sciences économiques et sociales |
| 260 |
_aParis _bCRDP Basse - Normandie _c2005 |
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| 300 |
_a65 p. _c24 cm |
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| 490 | 0 | _aLes actes de la DESCO | |
| 500 | _aSommaire. | ||
| 520 | _aD'où vient cette discipline ? Quelle place tient-elle dans le système éducatif et quelles perspectives offre t-elle aux étudiants qui optent pour cette filière ? Traversée de questions dès sa création au milieu des années soixante, il est bien possible que la spécifité des SES dans l'école soit d'exister comme le reflet des tensions de la société quand elle se prend elle même comme objet d'interrogation. | ||
| 650 | 4 | _aSciences économqiues | |
| 650 | 4 | _aSciences sociales | |
| 650 | 4 | _aEnseignement | |
| 650 | 4 | _aSciences politiques | |
| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c3864 _d3864 |
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