000			02053nam a2200265 4500
008			s2004 fr fre u
020			_a2725615305
020			_a9782725615301
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a371.33 _bHER
100	1		_aHerr, Nicole
245	1	0	_a100 fiches pratiques pour exploiter la presse en classe. Cycles 2 et 3 _cNicole Herr
250			_aNouv. éd.
260			_aParis _bRetz _c2004
300			_a156 p. _bill. noir et blanc _c22 cm
490	0		_aPédagogie pratique
500			_aSommaire, bibliographie.
520			_aL'intérêt d'introduire la presse au sein de l'école est maintenant bien connu.Outre qu'elle constitue un matériau économique appréciable, la variété de ses formes la rend particulièrement abordable pour des élèves de niveaux très différents : le nombre et la diversité des indices non linguistiques (illustrations, mise en page, indices typographiques...) facilitent l'entrée dans les écrits de presse aux non lecteurs, lecteurs débutants et lecteurs en difficulté. Bien plus, les sujets multiples dont elle traite la rendent très attractive pour les enfants qui peuvent y retrouver tous leurs centres d'intérêt. Avec des conseils simples pour aider l'enfant à comprendre l'intérêt de la lecture en général et du journal en particulier, l'auteur expose dans un premier temps les conditions préalables au travail sur la presse en classe. Le cœur de l'ouvrage est constitué de 28 séquences détaillées, documentées et directement applicables, qui visent à l'acquisition d'objectifs pédagogiques couvrant toutes les compétences disciplinaires et transversales des cycles fondamentaux. Enfin, la création du journal scolaire, proposée en troisième partie, est l'occasion de réinvestir les acquis comportementaux et instrumentaux découverts précédemment.
650	4		_aPresse
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650	4		_aCompétences par discipline
942			_cBK
999			_c385 _d385