000			01474nas a2200313 4500
008			s2002 fr fre u
020			_a9771299085009
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a070.4 _bVEI
245	1	0	_aVille - école - intégration. Enjeux, Hors Série No 5 _bReconstruire les ZEP, reconnaître d'autres savoirs
260			_aParis _bCNDP _cOct. 2002
300			_a258 p. _c22 cm
500			_aSommaire, annexes.
520			_aReconstruire les ZEP. L'extension inconsidérée des ZEP, un certain silence de l'autorité ministérielle, les défaillances ou l'absence du pilotage académique ou local dans de nombreux endroits font craindre que le dispositif ZEP ne soit peu à peu réduit à une coquille vide. En se banalisant et en délayant leur spécificité, Les ZEP ont perdu aussi, sans doute, leur mission originelle : résoudre les cas les plus criants d'inégalité scolaire rencontrés dans certaines zones bien délimitées et être un moteur d'innovation.
650	4		_aMigration
650	4		_aPolitique éducative
650	4		_aInnovation pédagogique
650	4		_aEducation
650	4		_aEvaluation
650	4		_aEgalité des chances
650	4		_aElèves en difficulté
650	4		_aFormation des enseignants
650	4		_aEnseignement technique
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650	4		_aEnseignement professionnel
650	4		_aSavoir - Faire
942			_cCR
999			_c3727 _d3727