| 000 | 02416nam a2200265 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | s2004 fr fre u | ||
| 020 | _a9782866234898 | ||
| 040 | _aLB-BrCRDP | ||
| 082 | 1 |
_a372.86 _bCOR |
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| 100 | 1 | _aCortyl, Christophe | |
| 245 | 1 | 0 |
_aApprendre en éducation physique - Cycle 1, Tome 2 _cChristophe Cortyl, Philippe Kapusta |
| 260 |
_aParis _bCRDP Nord - Pas de Calais _c2004 |
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| 300 |
_a226 p. _bcouv. couleur, ill. coul. _c28 cm |
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| 490 | 0 | _aOutils pour les cycles | |
| 500 | _aTable des matières, glossaire, bibliographie. | ||
| 520 | _aLes apprentissages moteurs sont au carrefour d'enjeux importants à l'école maternelle.Cet "Outils pour les Cycles" tente de répondre aux préoccupations pratiques des enseignants en développant les principes suivants : Traiter les activités motrices sous formes de Thèmes moteurs, exprimés en verbes d'action, afin de passer à des actions motrices fondamentales aux activités physiques (Programmes 2002) ; Baliser la scolarité de l'élève, de 2 ans à la grande section, grâce à des situation-repères claires et signifiantes pour l'enfant ; Accompagner ces situations-repères d'apprentissages-moteurs : une attention particulière est en effet portée à la définition de ce que l'élève doit apprendre à une étape de sa scolarité ; Modéliser une démarche d'enseignement (unité d'apprentissage de 6 séances au moins) pragmatique, réellement centrée sur l'élève en action, c'est-à-dire susceptible d'engager chaque enfant de la classe dans des progrès moteurs.Les thèmes : sauter, lancer, marcher, tourner, s'orienter, tirer, pousser, s'opposer collectivement (transporter, éviter) et danser ont fait l'objet de propositions pratiques dans le premier tome. Ce second tome complète ces propositions en traitant des thèmes : courir, franchir avec les mains, se renverser, se suspendre, piloter un engin, grimper, poster, s'opposer individuellement, s'opposer collectivement (lancer, envoyer), danser collectivement, manipuler du matériel, l'éducation physique des " tout-petits " est abordée en fin d'ouvrage. | ||
| 650 | 4 | _aPédagogie différenciée | |
| 650 | 4 | _aDémarche pédagogique | |
| 650 | 4 | _aCycle 1 | |
| 650 | 4 | _aActivités motrices | |
| 650 | 4 | _aEducation physique et sportive (EPS) | |
| 700 | 1 | _aKapusta, Philippe | |
| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c3703 _d3703 |
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