000			02046nam a2200265 4500
008			s2004 fr fre u
020			_a9782866234867
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a372.86 _bCOR
100	1		_aCortyl, Christophe
245	1	0	_aApprendre en éducation physique - Cycle 1, Tome I _cChristophe Cortyl, Philippe Kapusta
260			_aParis _bCRDP Nord - Pas de Calais _c2004
300			_a178 p. _bcouv. couleur, ill. coul. _c28 cm
490	0		_aOutils pour les cycles
500			_aTable des matières, glossaire, bibliographie.
520			_aLes apprentissages moteurs sont au carrefour d'enjeux importants à l'école maternelle.Cet ouvrage tente de répondre aux préoccupations pratiques des enseignants en développant les principes suivants : Traiter les activités motrices sous forme de thèmes moteurs, exprimés en verbes d'action, afin de passer " des actions motrices fondamentales aux activités physiques " (programme 2002) ; baliser la scolarité de l'élève, de 2 ans à la grande section, grâce à des situations repères claires et signifiantes pour l'enfant ; accompagner ces situations repères d'apprentissages moteurs : une attention particulière est en effet portée à la définition de ce que l'élève a à apprendre à une étape de sa scolarité ; modéliser une démarche d'enseignement (unité d'apprentissage de 6 séances au moins) pragmatique, réellement centrée sur l'élève en action, c'est-à-dire susceptible d'engager chaque enfant de la classe dans des progrès moteurs.Les thèmes - sauter, lancer ; marcher, tourner, s'orienter ; tirer, pousser, s'opposer collectivement (transporter, éviter) ; et danser - font l'objet de propositions pratiques dans ce premier tome.
650	4		_aEducation physique et sportive (EPS)
650	4		_aCycle 1
650	4		_aActivités motrices
650	4		_aDémarche pédagogique
650	4		_aPédagogie différenciée
700	1		_aKapusta, Philippe
942			_cBK
999			_c3702 _d3702