| 000 | 01137nam a2200265 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | s2004 fr fre u | ||
| 020 | _a9782011707918 | ||
| 040 | _aLB-BrCRDP | ||
| 082 | 1 |
_a370.1 _bGUI |
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| 100 | 1 | _aGuillon, Claude | |
| 245 | 1 | 4 |
_aLes évaluations scolaires _cClaude Guillon |
| 260 |
_aParis _bHachette _c2004 |
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| 300 |
_a162 p. _ccm |
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| 490 | 1 | _aRessources Formation | |
| 500 | _aTable des matières. | ||
| 520 | _aL'évaluation parcourt le système éducatif de part en part.Comment permettre aux acteurs et usagers de se repérer dans le foisonnement actuel de pratiques et méthodes évaluatives ? Quelles définitions proposer ? Qu'elle soit individuelle, collective ou institutionnelle, l'évaluation s'impose à tous les niveaux comme un facteur de dynamique, à condition, toutefois, d'en maîtriser la complexité. | ||
| 650 | 4 | _aSystème éducatif | |
| 650 | 4 | _aEvaluation | |
| 650 | 4 | _aEducation | |
| 650 | 4 | _aPédagogie | |
| 650 | 4 | _aFormation | |
| 830 | 0 |
_aRessources Formation _pEnjeux du système éducatif |
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| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c3661 _d3661 |
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