000			01850nam a2200253 4500
008			s2002 fr fre u
020			_a9782747518932
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a370.71 _bBLA
100	1		_aBlanchard-Laville, Claudine
245	1	0	_aSources théoriques et techniques de l'analyse des pratiques professionnelles _cClaudine Blanchard-Laville
260			_aParis _bL'Harmattan _c2002
300			_a207 p. _c22 cm
490	0		_aSavoir et formation
500			_aSommaire.
520			_aVoici le cinquième ouvrage collectif sur l'analyse des pratiques professionnelles que nous coordonnons.Après la publication d'un premier ouvrage en 1996, l'analyse des pratiques professionnelles, trois autres volumes ont été publiés : en 1998, Analyser les pratiques professionnelles, puis en 1999, Développer l'analyse des pratiques professionnelles dans le champ des interventions socio-éducatives, et enfin, Pratiques d'intervention dans les institutions sociales et éducatives, en 2000. La publication d'un cinquième ouvrage collectif sur les sources théoriques et techniques de l'analyse des pratiques professionnelles s'imposait ; il nous a semblé important de revenir aux deux courants principaux, celui initié par le travail de Balint et celui issu de l'approche réflexive (Schön et Argyris), pour chercher à comprendre à partir de quelles influences ils se sont développés, comment ils se sont ultérieurement diversifiés et quels rapports ils entretiennent avec d'autres approches (les histoires de vie, la psychosociologie, l'analyse institutionnelle.).
650	4		_aPédagogie
650	4		_aFormation des enseignants
650	4		_aPratique réflexive
650	4		_aPsychosociologie
650	4		_aPratique pédagogique
942			_cBK
999			_c3655 _d3655