000			02489nam a2200277 4500
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a371 _bPER
100	1		_aPerrenoud, Philippe
245	1	0	_aPédagogie différenciée Des intentions à l'action _cPhilippe Perrenoud
250			_a3e éd.
260			_aParis _bESF _c2004
300			_a194 p. _c24 cm
490	1		_aPédagogies
500			_aTable des matières, bibliographie.
520			_aLes pédagogies différenciées ne tournent pas le dos au projet de l'école qui reste de donner à tous une culture de base commune.Sans renoncer à diversifier tout ce qui peut l'être, leur enjeu est ailleurs : faire en sorte que tous les élèves aient un réel accès à cette culture, se l'approprient vraiment. Tenir compte des différences, c'est alors placer chacun dans des situations d'apprentissage optimales pour lui, c'est aller vers l'éducation sur mesure dont rêvait Claparède au début du siècle. Les pédagogies différenciées s'attaquent à ce défi.Si l'intention principale demeure stable, les façons de poser le problème se renouvellent : à renseignement individualisé, isolant l'élève face à des tâches papier-crayon, on cherche à substituer une différenciation à l'intérieur de situations didactiques complexes et ouvertes, confrontant chacun à ce qui fait obstacle, pour lui, à la construction des savoirs. On travaille sur le transfert et les compétences.On interroge la relation pédagogique, les fonctionnements de groupe, la distance culturelle, le sens des savoirs et du travail scolaire. Parallèlement, on construit des dispositifs d'individualisation des parcours de formation, on fait éclater les limites de la classe, on organise le suivi des progressions sur plusieurs années, on crée des cycles d'apprentissage, on invente une nouvelle organisation pédagogique.Ce livre tente de faire le point sur l'état des principaux chantiers de la pédagogie différenciée. Chacun est confronté au même dilemme : comment tenir compte des différences sans enfermer chacun dans sa singularité, son niveau, sa culture d'origine ?
650	4		_aPédagogie différenciée
650	4		_aPratique pédagogique
650	4		_aStratégies d'apprentissage
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830		0	_aPédagogies _pRecherche
942			_cBK
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