000			01620nas a2200241 4500
008			s2004 fr fre u
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a070.4 _bDIV
245	1	0	_aDiversité. Ville, école, intégration. No 138 _bLes filles et les garçons sont - ils éduqués ensemble ?, Autour des préjugés , L'école et la mixité : peut mieux faire..., Fausse route ou nouvelles pistes ? _n
260			_aParis _bCNDP _cSep. 2004
300			_a173 p. _c24 cm
520			_aLe droit à l'instruction des filles date de 1880 et la coéducation avec les garçons s'est mise en place pendant les années soixante. Des lois successives ont permis de tendre à une meilleure égalité homme / femme et les discours pour enforcer encore cette égalité sont en apparence unanimement partagés. Pouratnt, la réalité vécue par les jeunes filles et les femmes au quotidien et certaines dissonances récentes, témoignant notamment d'effets négatifs de la mixité pour les filles comme pour les garçons, fragilisent le consensus. La mixité filles / garçons va t-elle de soi ? L'éducation, dans l'école et hors de l'école - sports, loisirs, accés à la culture - est-elle unisexe ? Une éducation à la mixité est-elle nécessaire ? Possible ?
650	4		_aPolitique éducative
650	4		_aIntégration
650	4		_aSociologie de l'éducation
650	4		_aEducation enfantine
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942			_cCR
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