000			01198nas a2200229 4500
008			s2006 fr fre u
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a070.4 _bDIV
245	1	0	_aDiversité. Ville, école, intégration. No 145 _bVille éducatrice, ville humaine , Des défis pour l'avenir , Des projets de ville
260			_aParis _bCNDP _cJuin 2006
300			_a161 p. _c24 cm
520			_aEn vertu des lois de décentralisation, les communes françaises ont une compétence en matière d'éducation pour ce qui concerne l'école primaire. Mais les politiques éducatives conduites dans les municipalités sont de nature très différente selon la taille, la géographie des villes et le niveau d'ambition des élus. Du plus faible degré d'implication à un niveau d'exigence outrepassant leurs compétences strictes, les villes se différencient par des actions d'ampleur variable.
650	4		_aPolitique éducative
650	4		_aIntégration
650	4		_aSociologie de l'éducation
650	4		_aCulture
650	4		_aDéveloppement durable
942			_cCR
999			_c3503 _d3503