000			02092nam a2200289 4500
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a370.71 _bCON
100	1		_aGillet, Pierre
245	1	0	_aConstruire la formation _cPierre Gillet
250			_a4 éd.
260			_aParis _bESF _c1997
300			_a157 p. _btableaux, noir et blanc _c24 cm
490	0		_aPédagogies
500			_aTable des matières, bibliographie, index.
520			_aEn matière de formation, la générosité dans les intentions ne garantit pas toujours l'efficacité des pratiques.Il ne suffit pas d'annoncer des finalités, il faut encore être capable de les opérationaliser, de construire un véritable plan de formation, organisé en étapes, assez précis pour permettre une progression rigoureuse, assez souple pour intégrer les difficultés qui surgissent et élaborer les remédiations nécessaires. Le présent ouvrage aide tous les enseignants et formateurs à se doter d'une véritable compétence en matière de construction d'un plan de formation.Il définit un certain nombre de termes clés sans lesquels il ne saurait y avoir de réflexion rigoureuse : compétence, capacité, indicateur, critère... et une véritable méthode de travail, assez générale pour s'appliquer à toutes les disciplines, illustrée aussi d'exemples précis pour que chacun puisse se représenter concrètement ce que cela peut donner dans son domaine. C'est un véritable outil pour engager une recherche-action, un moyen offert aux enseignants et formateurs pour qu'ils puissent être de véritables acteurs dans leurs institutions, une invitation à construire ensemble, au-delà des dispositifs, des référentiels et des grilles d'évaluation, une véritable citoyenneté éducative.
650	4		_aFormation
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650	4		_aObjectif
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