000			01641nam a2200289 4500
008			s2002 be fre u
020			_a2804137724
020			_a9782804137724
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a371.2 _bFIJ
100	1		_aFijalkow, Jacques
245	1	3	_aLa gestion de la classe _cJacques Fijalkow, Thèrèse Nault
260			_aBruxelles _bDe Boeck _c2002
300			_a277 p. _c24 cm
490	0		_aPerspectives en éducation et formation
500			_aSommaire, bibliographie, table des matières, index des noms et notions.
520			_aQuelques conseils et un peu d'expérience ne suffisent pas à résoudre les problèmes que pose la gestion de la classe.Celle-ci, que ce soit à l'école primaire ou secondaire, permet en effet des lectures plurielles : approche socio-constructiviste/empiriste, méthodologie quantitative/qualitative, démarche empirique/théorique, attitude objectiviste/engagée, finalité recherche/formation. Le débat ouvert entre chercheurs venus de différents secteurs des sciences humaines et sociales donne à voir avec quels outils conceptuels et méthodologiques il est possible de poursuivre les recherches.Cet ouvrage intéressera tout particulièrement les enseignants du primaire et du secondaire ainsi que les pédagogues, les éducateurs et les formateurs.
650	4		_aInteraction maître / élèves
650	4		_aOrganisation de la classe
650	4		_aCoopération entre enfants
650	4		_aEducation
650	4		_aPédagogie
650	4		_aFormation
700	1		_aNault, Thèrèse
942			_cBK
999			_c348 _d348