000			01540nam a2200217 4500
008			s2006 fr fre u
020			_a9782725626079
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a372.416 _bPHI
100	1		_aPhilibert, Henri
245	1	0	_aGlobale ou syllabique ? Voyage organisé au cœur d'un débat _cHenri Philibert
260			_aParis _bRetz _c2006
300			_a63 p. _c19 cm
500			_aSommaire.
520			_aAllons, bon ! Ça recommence ! La méthode globale, traquée comme vulgaire hors-la-loi.La méthode globale ? Quelle méthode globale ? Celle qui consiste à n'apprendre à reconnaître les mots que par cœur ? Celle qui, en fait, n'a été appliquée que par quelques adeptes, il y a plus de vingt ans ? S'il s'agit bien de cette méthode globale-là, les travaux d'épuration devraient s'avérer rapides. Autant s'acharner, pour ainsi dire, à reconduire vers nos frontières tous les Esquimaux de l'Hexagone.Mais, s'il est question d'interdire toute méthode qui, partant du texte (du vrai !), recherche à construire du sens avant d'entrer dans le code (un apprentissage nécessaire et une aide supplémentaire pour la lecture et l'écriture), alors, moi, je dis : stop ! Il existe encore, heureusement, de vrais instituteurs qui savent fort bien apprendre à lire et à écrire. Il ne faudrait pas les obliger à alpha-bêtiser.
650	4		_aLecture
650	4		_aEnseignement de la lecture
650	4		_aMéthodologie
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