| 000 | 02008nam a2200265 4500 | ||
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| 008 | s2004 fr fre u | ||
| 020 | _a9782100486618 | ||
| 040 | _aLB-BrCRDP | ||
| 082 | 1 |
_a370.152 _bLIE |
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| 100 | 1 | _aLieury, Alain | |
| 245 | 1 | 0 |
_aMémoire et réussite scolaire _cAlain Lieury |
| 250 | _a3e éd. | ||
| 260 |
_aParis _bDunod _c2004 |
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| 300 |
_a154 p. _c22 cm |
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| 490 | 0 | _aPsycho SUP | |
| 500 | _aTable des matières, glossaire, bibliographie. | ||
| 520 | _aApprend-on grâce à une mémoire photographique ? Faut-il abolir l'apprentissage par cœur ? Peut-on apprendre ses leçons en écoutant de la musique ou en regardant la télévision ? Faut-il mémoriser un grand nombre d'informations pour moins oublier ? A toutes ces questions concrètes, et à beaucoup d'autres encore, cet ouvrage apporte des réponses précises.L'auteur s'appuie sur de nombreuses recherches expérimentales, notamment sur des travaux consacrés aux programmes du collège, de la 6e à la 3e. L'inventaire complet des manuels de 6e révèle ainsi la présence de 6 000 mots nouveaux ! Or, d'après une évaluation dans un collège pilote, seuls 2 500 mots sont acquis et compris en fin d'année. D'autres recherches montrent que c'est la mémoire encyclopédique, fondée sur la connaissance de milliers de mots issus de matières variées, et non l'intelligence, mesurée par des tests de raisonnement, qui favorise la réussite scolaire.Cette troisième édition, entièrement revue et augmentée, présente une nouvelle méthode pour enrichir la mémoire l'apprentissage multi-épisodes. Elle s'adresse aux étudiants de psychologie, des sciences de l'éducation et des instituts universitaires de formation des maîtres ainsi qu'aux enseignants et aux parents. | ||
| 650 | 4 | _aMémoire | |
| 650 | 4 | _aCognition | |
| 650 | 4 | _aRéussite scolaire | |
| 650 | 4 | _aApprentissage | |
| 650 | 4 | _aSciences de l'éducation | |
| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c3354 _d3354 |
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