000			01725nam a2200241 4500
008			s2004 be fre u
020			_a9782804146955
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a371.5 _bREY
100	1		_aRey, Bernard
245	1	0	_aDiscipline en classe et autorité de l'enseignant - Eléments de réflexion et d'action _cBernard Rey
260			_aBruxelles _bDe Boeck _c2004
300			_a152 p. _c24 cm
490	0		_aAction
500			_aTable des matières, bibliographie.
520			_aDiscipline, autorité : ces notions n'ont pas une excellente réputation, car elles sont souvent associées à des images de répression et de tyrannie.L'auteur s'attache à montrer ici que la discipline dans les classes est la condition pour que l'enseignement profite à tous les élèves. Mais comment faire respecter la discipline nécessaire aux apprentissages ? À partir d'une analyse des causes de l'indiscipline à l'école secondaire, cet ouvrage apporte des indications concrètes et détaillées sur la manière de conduire la classe. Il propose en outre une conception originale de l'autorité du professeur, en expliquant précisément comment tous les enseignants peuvent arriver à construire une relation d'autorité qui soit à la fois efficace et respectueuse de la personne des élèves.Associant réflexions et consignes pour la pratique de la classe, ce livre est un outil à l'usage des enseignants du secondaire en exercice, des enseignants en formation et des formateurs d'enseignants.
650	4		_aDiscipline scolaire
650	4		_aAutorité
650	4		_aEnseignement
650	4		_aEnseignement secondaire
942			_cBK
999			_c3322 _d3322