000			01662nam a2200253 4500
008			s1997 be fre u
020			_a9782804125165
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a370.15 _bVIL
100	1		_aVillepontoux, Luc
245	1	0	_aAider les enfants en difficulté à l'école. L'apprentissage du lire - écrire _cLuc Villepontoux
260			_aBruxelles _bDe Boeck _c1997
300			_a218 p. _c24 cm
490	0		_aPratiques pédagogiques
500			_aTable des matières, annexes, bibliographie.
520			_aCe livre est d'abord une réflexion approfondie, actuelle et dense, mais qui demeure toujours parfaitement accessible, sur les processus à l'œuvre dans la construction de la connaissance, les principaux obstacles et les difficultés majeures que peuvent rencontrer les enfants dans la construction des savoirs de l'école et, principalement, dans la construction du lire-écrire.Mais au-delà de cette indispensable information théorique, ce qui constitue à la fois l'originalité et le grand intérêt de l'ouvrage, c'est qu'il aborde avec succès le périlleux passage de la théorie à la pratique. C'est un des rares ouvrages proposant et expérimentant avec le lecteur, une véritable démarche d'aide à l'appropriation du lire-écrire qui vise à ne laisser aucun enfant sur le bord du chemin.Voici donc combinés, un ouvrage de référence et un outil de travail.
650	4		_aElèves en difficulté
650	4		_aEcriture et lecture
650	4		_aApprentissage
650	4		_aEchec scolaire
650	4		_aPsychologie cognitive
942			_cBK
999			_c3316 _d3316