000			01819nam a2200253 4500
008			s2003 fr fre u
020			_a9782865653317
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a371.36 _bACT
100	1		_aAstoul, Guy
245	1	0	_a50 Activités pour découvrir le patrimoine à l'école et au collège _cGuy Astoul
260			_aParis _bCRDP Midi - Pyrénées _c2003
300			_a188 p. _c30 cm
490	0		_a50 activités
500			_aSommaire, bibliographie.
520			_aLes programmes scolaires affirment la nécessité d'encourager les enfants à s'intéresser aux richesses patrimoniales.Abordée à l'école, la connaissance approfondie du patrimoine et de sa diversité se poursuit au collège : elle doit tout particulièrement contribuer à la découverte des arts, faciliter les apprentissages de l'histoire, servir à une intelligence concrète de la citoyenneté et permettre aux élèves de s'approprier une identité commune. Ce 50 activités propose la découverte des richesses patrimoniales du Midi, élargies à d'autres lieux comme la Sainte-Chapelle et ses vitraux ou le château d'Olite en Navarre espagnole ou à d'autres œuvres comme un tableau de Bruegel ou un film d'Agnès Varda, " Jacquot de Nantes ".Autant de richesses susceptibles de s'inscrire dans le cadre de notre Histoire, des grottes ariégeoises aux monuments aux morts, halles et autres lavoirs de nos villages contemporains. Les fiches sont regroupées autour de trois centres d'intérêt : la mémoire de la vie quotidienne, le domaine politique (incluant l'aspect militaire), le religieux enfin.
650	4		_aPédagogie
650	4		_aActivités
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650	4		_aHistoire
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942			_cBK
999			_c3275 _d3275