000			01617nam a2200253 4500
008			s2004 fr fre u
020			_a9782747570961
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a370.1 _bTOZ
100	1		_aTozzi, Michel
245	1	3	_aLa discussion en éducation et en formation - Un nouveau champ de recherches _cMichel Tozzi , Richard Etienne
260			_aParis _bL'Harmattan _c2004
300			_a192 p. _c24 cm
490	0		_aAction & Savoir
500			_aSommaire.
520			_aL'irruption de la discussion dans l'éducation et la formation est souvent interprétée comme un progrès.Mais elle peut comporter aussi des dangers : ne risque-t-elle pas de faire basculer vers l'affrontement stérile des opinions individuelles ? De consacrer l'inégalité des prises de parole dans la société ? Ne conforte-t-elle pas un individualisme qui ne sait plus prendre en compte l'altérité ? Ne produit-elle pas un affaiblissement de l'autorité des adultes lorsqu'elle conduit à tout négocier ? Cet ouvrage a pour ambition de questionner ce recours à la discussion qui se développe dans divers lieux d'éducation et de formation.Peut-on utiliser la discussion pour éduquer et pour former ? Favorise-t-elle les mouvements de la pensée, la construction de connaissances, l'acquisition de compétences et quelle pertinence peut-elle avoir pour entraîner un engagement citoyen ?
650	4		_aEducation
650	4		_aFormation
650	4		_aEnseignement
650	4		_aSocialisation
700	1		_aEtienne, Richard
942			_cBK
999			_c3213 _d3213