000			02024nam a2200265 4500
008			s2005 fr fre u
020			_a9782725624655
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a372.416 _bPOS
100	1		_aPoslaniec, Christian
245	1	0	_aDix animations lecture au cycle 3. CE2, CM1, CM2 _cChristian Poslaniec , Marielle Daviau
260			_aParis _bRetz _c2005
300			_a214 p. _c22 cm
490	0		_aPédagogie pratique
500			_aSommaire, bibliographie.
520			_aCet ouvrage collectif rend compte de dix animations lecture pratiquées dans des classes de cycle 3, notamment en zone d'éducation prioritaire.L'expérimentation menée a, en effet, permis de démontrer le bénéfice indéniable, sur les comportements de lecteurs, de ces situations qui permettent " d'animer " la lecture. Ces animations motivent les élèves parce qu'elles leur font découvrir un sens bien particulier à l'acte de lire : résoudre un problème (rallye lecture, combler les blancs du texte), communiquer, partager (des grands lisent aux petits, le partage littéraire), transposer (adapter un roman en pièce de théâtre, en photoroman.), approfondir l'œuvre d'un auteur (procès littéraire, rencontre avec un écrivain), découvrir une dimension interculturelle (littérature et arts visuels). Ainsi confronté aux situations mises en place par l'enseignant, l'enfant construit son propre projet de lecteur à partir des horizons d'attente qu'il aura développés. Enfin, les animations lecture permettent d'aborder les compétences d'ordre général et plus spécifiques de fin de cycle 3 : elles font lire et écrire les élèves, leur permettent d'acquérir de nombreux " petits savoirs " et de se constituer un " carnet de lecture ".
650	4		_aEcole primaire
650	4		_aLecture
650	4		_aEcriture et lecture
650	4		_aActivités de lecture
650	4		_aMotivation
700	1		_aDaviau, Marielle
942			_cBK
999			_c3184 _d3184