000			01503nam a2200265 4500
008			s2005 fr fre u
020			_a9782091219127
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a370.7 _bMOR
100	1		_aMorandi, Franc
245	1	0	_aPratiques et logiques en pédagogie _cFranc Morandi
250			_a2ème éd.
260			_aParis _bNathan _c2005
300			_a128 p. _c18 cm
490	0		_aEducation en poche
500			_aSommaire, index.
520			_aProfesseurs et élèves partagent un certain nombre de pratiques pédagogiques qui sont présentées ici selon une logique commune : la situation pédagogique (enseigner et faire apprendre) ; l'organisation pédagogique (dispositifs de gestion, projets, situations-problèmes.) ; le travail pédagogique (les méthodes, le groupe, la classe. ). Autant d'outils d'action et de repères pour une analyse efficace des pratiques professionnelles. Deux voies sont par conséquent possibles pour informer la pensée pédagogique : 1) les modèles, abordés dans l'ouvrage Modèles et méthodes en pédagogie de la présente collection, dans un sens historique ; 2) la logique des actions, considérées dans la synchronie des pratiques et à laquelle se consacre le présent ouvrage.
650	4		_aActivités pédagogiques
650	4		_aFormation des enseignants
650	4		_aEducation
650	4		_aEnseignement
650	4		_aPratique pédagogique
942			_cBK
999			_c3162 _d3162