000			01862nam a2200277 4500
008			s1996 fr fre u
020			_a9782010191602
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a370.1 _bPEL
100	1		_aLe Pellec, Jacqueline
245	1	0	_aEnseigner l'histoire: un métier qui s'apprend _cJacqueline Le Pellec , Violette Marcos-Alvarez
250			_a6e éd.
260			_aParis _bHachette _c1996
300			_a122 p. _c19 cm
490	1		_aRessources Formation
500			_aSommaire, bibliographie, table des matières, annexe.
520			_aL'enseignant est aujourd'hui confronté à des élèves chez lesquels il ne reconnaît souvent ni les références culturelles ni les motivations qui ont été les siennes.Mais enseigner l'histoire, n'est-ce pas une tâche encore plus ardue au moment où disparaissent les repères et les démarches qui ont donné sens à l'histoire enseignée ? Il y a pourtant là, pour l'enseignant, une gageure à relever, un pari à gagner. Cet ouvrage est donc ambitieux. Faisant le pari de la démocratisation de l'enseignement, les auteurs montrent que l'histoire peut retrouver sens pour les élèves dans un propos lénifiant.Mais il faut pour cela poser des vraies questions : qu'est-ce que le savoir historique ? qu'est-ce qu'enseigner l'histoire ? comment les élèves peuvent-ils s'approprier ce savoir ? Cet ouvrage n'est donc ni un recueil de recettes ni un manuel de pédagogie. Il fait part des questions que doivent se poser tous ceux qui enseignent ou se préparent à enseigner l'histoire.
650	4		_aHistoire
650	4		_aEnseignement
650	4		_aMéthodologie
650	4		_aDémocratisation scolaire
700	1		_aMarcos Alvarez, Violette
830		0	_aRessources Formation _pEnjeux du système éducatif
942			_cBK
999			_c315 _d315