| 000 | 01803nam a2200253 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | s1996 be fre u | ||
| 020 | _a2804126242 | ||
| 020 | _a9782804126247 | ||
| 040 | _aLB-BrCRDP | ||
| 082 | 1 |
_a371.26 _bMOR |
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| 100 | 1 | _aMorissette, Dominique | |
| 245 | 1 | 0 |
_aGuide pratique de l'évaluation sommative. Gestion des épreuves et des examens _cDominique Morissette |
| 260 |
_aBruxelles _bDe Boeck _c1996 |
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| 300 |
_a130 p. _c24 cm |
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| 490 | 0 | _aPratiques pédagogiques | |
| 500 | _aTable des matières,bibliographie, index. | ||
| 520 | _aFaire passer un bon examen, c'est placer chaque élève dans les conditions qui lui permettront de réaliser une performance se situant au plus près de son véritable niveau de compétence.L'enseignement qui évalue est en situation d'observation de l'élève et il désire donner un juste témoignage de sa performance. Pour surmonter la subjectivité qui intervient toujours lorsqu'un être humain est soumis au regard d'un autre être humain, il doit effectuer des opérations systématiques de mesure et d'évaluation. Cet ouvrage analyse plus particulièrement l'évaluation sommative, qui a lieu à la fin d'une période d'apprentissage. Comment préparer un examen ou une épreuve, comment l'administrer et comment prendre les décisions qui en découlent : tels sont les principaux sujets traités par l'auteur.Il décrit, étape par étape, le processus de décision tel qu'il doit se dérouler lorsque l'enseignement se propose de vérifier jusqu'à quel point ses élèves sont devenus compétents. | ||
| 650 | 4 | _aEvaluation | |
| 650 | 4 | _aEvaluation sommative | |
| 650 | 4 | _aEvaluation des apprentissages | |
| 650 | 4 | _aEvaluation des compétences | |
| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c313 _d313 |
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