000			01461nam a2200289 4500
008			s2002 fr fre u
020			_a2011705134
020			_a9782011705136
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a372.3 _bGUI
100	1		_aGuichard, Jack
245	1	0	_aObserver pour comprendre les sciences de la vie et de la terre _cJack Guichard
250			_a3e éd.
260			_aParis _bHachette _c2002
300			_a319 p. _bill. noir et blanc _c23 cm
490	1		_aPédagogies pour demain
500			_aSommaire, index.
520			_aL'observation est une des pratiques fondamentales pour le scientifique, un élément incontournable de la démarche scientifique.L'observation du scientifique s'effectue avec logique et rigueur, dans un cadre strict, et en fonction de toutes les connaissances qu'il a déjà accumulées. Pour l'enfant, c'est un processus intellectuel qui se construit progressivement, dès l'école primaire, puis au collège. L'observation peut devenir un outil performant pour la formation de l'esprit scientifique des élèves, tout en restant un enrichissement de l'imaginaire, donc un outil d'innovation.
650	4		_aObservation
650	4		_aEducation scientifique
650	4		_aSciences de la vie et de la terre
650	4		_aInnovation scolaire
650	4		_aDémarche scientifique
830		0	_aPédagogies pour demain _pDidactiques
942			_cBK
999			_c302 _d302