000			01658nam a2200253 4500
008			s2006 fr fre u
020			_a9782091218397
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a371.3 _bROS
100	1		_aRos-Dupont, Michelle
245	1	0	_aObservation réfléchie de la langue au cycle 3 _cMichelle Ros-Dupont
260			_aParis _bNathan _c2006
300			_a236 p. _c21 cm
490	0		_aLes repères pédagogiques
500			_aSommaire, glossaire, bibliographie.
520			_aQu'est-ce que l'observation réfléchie de la langue? Que change-t-elle à l'enseignement de la grammaire, de l'orthographe, de la conjugaison ? Comment la mettre en oeuvre ? Comment l'articuler aux autres disciplines? Cet ouvrage s'est donné pour tâche de répondre, de façon claire et concrète, aux questions des enseignants.L'observation réfléchie de la langue est une démarche d'enseignement qui s'applique à chaque niveau de l'écrit: texte, phrase, mot. Chacun de ces niveaux est abordé sous forme de contenus clarifiés, de programmations et progressions adaptables, d'exemples d'applications en classe, de batteries 'activités à ajuster aux besoins des élèves, aux savoirs à enseigner et aux projets des enseignants. Les données théoriques actuelles sur le fonctionnement de la langue et les stratégies d'apprentissage de l'élève sont ainsi mises au service d'une pratique quotidienne.
650	4		_aCycle 3.
650	4		_aLangue française
650	4		_aVocabulaire
650	4		_aApprentissage de la langue
650	4		_aStratégies d'enseignement
942			_cBK
999			_c2981 _d2981